10月20日下午,中央澳门新甫京娱乐娱城设计学院院长、教授、博士生导师、教育部设计学科指导委员会副主任、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术设计分委员会委员、全国设计专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国美术家协会理事宋协伟为澳门新甫京娱乐娱城师生作了题为《大设计时代交叉学科与未来劳动形式》的专题讲座。讲座由澳门新甫京娱乐娱城院长席卫权主持,澳门新甫京娱乐娱城骨干教师与本科生、研究生代表到场聆听。
宋协伟院长从当前国际形势与大时代背景展开,围绕学科交叉融合和未来劳动形式启发大家深入思考设计学科的未来发展走向。他首先从国家战略层面切入,对未来世界的大势、重塑、挑战和危机等方面进行简要分析,随即引出了科学与技术在当前社会发展中的重要作用,认为科技对人类的劳动力和生产形式产生了重大冲击和改变。他表示,着眼于全球面临的五大挑战,人们相应地提出了诸多解决办法,以教育为例,《面向2030年的高等教育新愿景》中提出了教育公平、终身学习、关注人文学科以及研究创新服务社会变革需要等要求及目标。宋院长认为,未来将会成为“人人设计的时代”,重塑高等教育发展新路径正在成为国际共识,创新是应对和实现高质量发展的重中之重。
回归到教育与学科视角中,新文科建设以构造世界水平、中国特色的文科人才培养体系为目标,是提升国家软实力、塑造国家硬形象的有力支撑,因此“何为教育、教育为何”是需要深入思考和探究的。纵观历史,技术革命、科学革命和产业革命与设计的进化发展紧密链接,设计的问题和领域也在不断变化。他以MIT实验室、英国皇家艺术学院、香港科技大学等科研机构和高校正在进行的实践案例为引,总结了世界一流大学学生应具备的基本能力和未来设计的产业转型方向,提出“混合式学习(Blended learning)”的学习模式,主张高校应认识到跨学科设计、思辨设计等的重要性。宋院长指出,设计将从一种生产型行业演变成为解决人类社会棘手问题的行业,因此他主张要确立中国特色设计类人才培养模式的新时代理念——为未来转型而设计。在讲述过程中,他反复强调教育者应具备先行、创新的教育意识,认识到教育在时代中的变革,教育体系更要适应未来发展。
随后,他就交叉学科、跨学科的概念进行了辨析,引入大量基于交叉学科的设计研究和教学成果,针对设计教育的变革和新文科如何建设提了几点方向与建议,并在历史观、整体观和国家层面分析了交叉学科的教学、学习基础逻辑。他以中央澳门新甫京娱乐娱城设计学院开设的基础通识课、专业课程为例,详细地与大家分享了这些课程设计背后的建设逻辑,并以央美近年来举办的国际设计教育会议,如“未未来”等,展示了建设国际一流设计学科应具备的视野和意识。同时,结合央美师生的实践教学成果,全方位地展现了设计学科强大的包容性与学科未来走向,时刻体现“解决复杂问题”的设计原则和设计教育目标。
讲座结束后,全场热烈的掌声久久不息。在长达近五小时的讲座中,宋协伟院长反复向大家强调,当前我们的世界与社会处于生产力变革的重要时期,经济结构的变化带来了大量的机遇,同时也面临着艰难的挑战,各学科在时代剧变的趋势下不可避免地走向融合,他鼓励大家一定要打开思路、拓宽视野、保持问题意识,将交叉学科作为问题解决的关键手段,同时提醒设计教育者们要拥有判断的能力,跟随并推进未来劳动形式的变革,拥抱不确定性。